化学学院无机化学特色党支部活动材料 以“挑战杯”竞赛为支点，强化学生课外科技创新

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　　为了贯彻学校党委组织部关于开展特色党支部活动的通知精神，在化学学院党委的正确指导和亲切关怀下，无机化学党支部从2008年9月—11月底，开展了主题为“以‘挑战杯’竞赛为支点，强化学生课外科技创新”系列特色活动。支部的7名党员全部参加了这次的活动。

　　一、进行专题研讨，由丁士文教授介绍创新人才培养的经验

　　“挑战杯”竞赛是中国大学生最高水平的科技竞赛，已成为促进高校科技成果向现实生产力转化的有效方式，成为培养高素质跨世纪人才的重要途径。

　　无机化学支部老党员、学科带头人丁士文教授自1992年开始指导学生参加第三届全国大学生“挑战杯”课外学术作品竞赛，与学生科技创新结下了不解之缘，连续指导16年，经他指导的学生在全国“挑战杯”竞赛课外学术作品竞赛中先后获得特等奖1项、二等奖5项、三等奖2项。精心培养的王静同学不仅荣获第七届全国大学生“挑战杯”三等奖，并在2004 年荣获首届中国青少年科技创新奖。

　　在此次特色党支部活动中，丁士文教授充分发挥老党员的先锋模范作用，介绍经验，悉心指导，并带动支部其他党员加入到学生课外科技创新能力的培养工作中，使全体党员教师更加明确创新型人才培养在高校发展中的重要地位和战略意义。

　　二、探索高素质创新型人才的培养模式

　　通过专题讨论、座谈交流等方式，无机党支部全体党员集思广益开创了“三阶段”特色培养模式，即：第一阶段通过基础性实验，强化技能训练，练好基本功;第二阶段通过综合性实验，培养学生分析问题、解决问题的能力及独立工作的能力;第三阶段通过研究式实验教学，培养学生创造能力及科研能力。并且根据学生的特点，自创了“给钥匙、教方法、训技能、练本领、压担子、上水平”的18字教学方针。这样，无机党支部将教师最新科研成果转化为优质实验教学项目，加强了培养创新型人才的针对性和目的性，增加了实验的新颖度和创新性，极大地激发了学生参与科研的积极性，为培养创新型人才起到了重要作用。

　　三、分散指导，强化学生课外科技创新

　　在此基础上，对学生进行分散指导。首先，对学生进行必要的筛选。因为课外科技创新能力的培养过程中，教学时间零散，学生自主机会多，学生没有优良的素质，不仅实验操作易出问题，且实验室安全也会受到威胁;再者，如果学生对所做科研课题没兴趣，工作就缺乏主动性，也就不能很好地完成课题，所以我们选择部分素质较好，学有余力的同学，根据他们本人的爱好，选择自己喜欢的课题组及老师，即双向选择，进行培养。第二，指导学生自己查阅文献资料、书写文献综述、设计实验方案、选择试剂和设备、开展实验、以及测试、处理和分析数据等，变以教师为主为以学生为主，充分调动学生的积极性，发挥同学的创造力，让学生在实践中进一步提高综合实践能力和创新能力。第三，经常举办讨论会，让学生汇报自己近期的工作，发现的问题及欲采用的解决方案，同学们集思广益，互相启发，互相促进，在讨论中酝酿出一些新观点、新方法。另外，对同学平时提出的问题，一般不先说出该怎么办，不该怎么办，而是先让同学们充分发表意见，对正确的设想就支持，不正确的也不一下否定，要进行论证，以培养学生严谨的逻辑思维，科学的工作方法和独立解决问题的能力。

　　四、开展特色党支部活动的效果

　　通过特色党支部活动的开展，学生和教师都取得了可喜成绩。

　　1、缩短师生心理距离，形成良好的教学氛围，为我们探索教学规律，改革教学方法，因材施教创造了良好的条件。

　　2、学生直接参加到教师的科研工作中，不仅了解本学科、本课题发展新动态，更清楚地认识到自己所学知识是如何应用于实践的，如何为社会服务的，因而更加重视基础理论学习，学习效率、学习成绩也因此而提高,多名同学获得国家、河北大学奖学金。

　　3、强化了技能训练，提高了创造素质，提高了独立工作能力，为今后走上工作岗位奠定了扎实的基础，在招聘会上这些学生深受用人单位大欢迎。

　　4、产生了一批有影响、高水平的科研成果。一些学生的课外学术科技作品发表在《Indian Journal of Chemistry》、《Material Letters》、《无机化学学报》、《功能材料》等国内外重要学术刊物上，多篇论文被SCI、EI收录;2008年所指导的学生作品《希能亮源发光科技有限公司》在第六届“挑战杯”中国大学生创业计划竞赛中获铜奖，在“挑战杯”2008“动感地带”河北省第三届大学生创业计划竞赛中荣获特等奖，为河北大学争得了荣誉。另外有10余人获得河北大学课外科技作品奖。

　　5、教学、科研互相促进，提高了教师的科研能力。开展学生课外科技创新活动，不仅有利于教学内容的更新和教学质量的提高，而且通过学生大量的实验，以及在实验中产生的一些新设想对科研也有一定促进作用，如过氧化钙的合成实验，通过采纳学生的一些好的建议以及大量的实验，由以前的低温操作(0 0C)，实现了常温水相合成，而且提高了产量和纯度。同时,要选出一个好的实验方案，指导教师必须常看文献，做到了解动态，才能指导与解决学生提出的问题。这些工作无疑促进了教师科研能力的提高。

　　总之，通过开展特色党支部活动活动，无机化学党支部的凝聚力和战斗力得到不断提升。成绩只代表过去，在今后的工作中，我们将继续以创新型人才培养为目标，深入落实科学发展观，立足本职工作，不断创新，建设好支部，发挥好党员的先锋模范作用。

　　化学学院无机化学党支部

　　2008.11.30

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