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莲山预备党员党的群众路线实践活动对照检查材料
党的群众路线教育实践活动开展以来,身为党的一名预备党员,我感到党对我的信任,同时,也感到自己的责任十分重大,为党和人民要做的事情还有很多。
对此,我根据敬爱的习近平总书记最近做出的重要指示,向组织做认真的对照检查。
自五月份放假到八月份出国的近四个月时间,本人在思想政治、个人修养、文化学习方面努力跟上。根据这段时间的体会和作风方面的要求,我就写了《关于加强“第四梯队”核心力量建设若干问题的建议》一文。全文如下:
所谓“第四梯队”,广义上讲,是指的广大的出生在20世纪80年代末和90年代的青少年们,狭义上讲,也就是我和身边的比较重要的在不同阶段交的朋友,是“第四梯队”的重要成员、核心成员。
这样子的团队,它的生命力与活力如何延续呢?如何加强“第四梯队”核心力量的建设,提高每个人的能力与本领呢?
我有5点建议。
第一,在思想、学业、事业等方面坚持正确的立场、方向、道路,这是“第四梯队”核心力量的头等大事。“第四梯队”核心力量强不强,我和身边交的朋友强不强,首先要看思想上强不强。
加强“第四梯队”核心力量的建设,必须把思想修养放在第一位,坚持以正确的世界观、人生观、价值观对照自己、改造自己、提高自己。
要加强对哲学、政治、经济、历史、文化、社会、科技等方面的学习,结合现在专长和未来工作岗位的需要来学习,有针对性地学习掌握做好现在的一切事情、履行未来工作岗位职责所必备的各种知识,不断提高自己的知识化、专业化水平。
要把握科学的世界观、认识论和方法论,加强思想武装,坚定理想信念,增强敏锐性和鉴别力。要正确认识和坚定维护大局,自觉在大局下想问题、做事情。
第二,事物都是不断发展、相互联系的,只有眼界非常宽阔,正确认识和积极顺应社会大势、国家大势、世界大势,正确认识和妥善处理自身面临的各方面大事,才能把握主动权,跟上时代前进步伐,使人生道路顺利开拓。
我们要善于把握社会大势、国家大势、世界大势。完成大学学业,找到工作并努力开创有利于社会、有利于国家和人民的一番事业,拥有一个稳定的个人生活,等等,事关人生的长远发展,我们必须始终抓在手上,集中脑力来想、集中精力来做。
“第四梯队”是一个整体,我们都要从做好整体工作出发,找准自己在全局中的位置,增强合力,实现“一盘棋”的总体布局。
第三,我们做任何事情,要严格按照道德、良知、规则和程序办事。在日常各自相处的过程中,要畅所欲言,充分发表意见、积极贡献智慧,在集思广益的基础上,按照服从真理的原则,集体做出决定。做出决定后,必须雷厉风行,不折不扣,一抓到底,抓出成效。
在内部,要倡导开展积极的善意的实事求是的批评和自我批评,大家坦诚相待、如切如磋、如琢如磨,总结经验教训,交流思想认识,达到互帮互助、增进团结、干好事情的目的。
我要着重强调的是,“第四梯队”的重要成员、核心成员要自觉接受所在大学纪律、国家法律和未来单位规章的约束;是共产党员的,还要志愿接受党纪约束。凡是遇到重大问题,要坚持相互通气,用实际行动树立高度团结统一、步调一致的良好形象。
第四,要发挥模范带头作用。我们必须有天下为公的宽阔胸襟,摒弃任何私心杂念,把为全社会谋利益作为自己唯一的追求,为国家和人民利益鞠躬尽瘁。
要带头树立正确的地位观、利益观,坚持自重、自省、自警、自励,严格遵守国法和未来单位规章;是共产党员的,还要严格遵守党纪。
要严格按道德、良知、规则和程序做一切事,为自己的身边人做表率、当榜样,不搞特殊化,树立道德高尚、勤学敬业的榜样。
第五,我们处在国家未来的希望这一至关重要的地位,必须识民情、社情、国情、世情,要接地气。要把为公、为民落实到全部学习、工作、生活中,着力解决好身边人最关心最直接最现实的各方面问题,随时随刻听取、采纳身边人提出的批评与建议,不断让他们得到实实在在的好处,充分调动他们的积极性、主动性、创造性。
为了发挥党员的模范作用,把我的同龄人造就成为树立了正确世界观、人生观、价值观的优秀人才,我一直努力同自己的同学、友人谈心谈话。并将上面这篇文章给他们看,他们都一致表示赞成。在我的积极关注与努力下,他们的反响十分热烈。
提出这个建议比较容易,让我的身边人赞成也比较容易,但是,我更深切的感到,每个人(包括我)的情况都不一样,如何落实是个大问题。落实了,却没有什么成效是不行的;没有落实,那是形式主义、官僚主义的表现,一纸空文是不行的。
于是,我便在到达旧金山,开始新一轮学习生活进程后,制定了实施建议的四个重要原则和实施细则。
四个重要原则是:
1、思想修养
(1)学习毛泽东同志、邓小平同志、江泽民同志、胡锦涛同志的重要著述和敬爱的习近平总书记一系列重要讲话,做好学习、复习、总结,及时反映主要成效。
(2)随时随刻听取学长、同学和家人反映给自己的意见、建议与批评,及时做出回应,改正其中的失误。
(3)落实学习的一系列重要问题,及时归纳,形成解决问题的整体方案。
2、学习
(1)语言学校学习期间,注重听说读写方面的训练,重点放在与外国人交际能力的培养;提高用英文阅读书籍的能力,扩大信息量的摄取;逐步培养完成任务的能力。
(2)广泛阅读书籍,详细做记录,完善知识结构。
3、正确认识和妥善处理自身面临的各方面事情,认真了解国内外大事,了解美国国情。
4、日常学习生活,开展批评和自我批评,总结经验教训,交流思想认识;及时同国内朋友增强联系,互相通气。
实施细则是:
1、从9月1日起,学习党的重要文献,历时23天完成;学习毛泽东同志、邓小平同志、江泽民同志、胡锦涛同志的重要著述435份,平均一天5篇,历时87天完成:学习敬爱的习近平总书记一系列重要讲话(目前152篇),平均一天4篇,历时38天完成,新的重要讲话跟进学习。
2、语言学校教科书预习--OCS/Listening 共165页,15天完成;Reading and writing 共296页,37天完成;Americancultural perspective 共88页,11天完成;American short stories 共86页,10天完成。背单词 413页,11天完成。
3、书籍清单--《向解放军学习》、《红色管理》、《向毛主席学管理》、《中国高层新智囊》、《梁山政治》、《中国式管理》、《君王论》、《战争论》、《国富论》、《全球通史》、《谁在拯救中国经济》。
4、每天关注国内外要闻,周末批阅国务院及各部简报。
5、周末同国内友人联系。
就四个重要原则和实施细则的落实情况,汇报如下。
1、毛泽东同志、邓小平同志的重要著述学习任务已完成;
江泽民同志、胡锦涛同志的重要著述学习任务正在进行中;
敬爱的习近平总书记一系列重要讲话正在跟进学习;
党的重要文献学习任务已完成。
2、仔细听取学长、同学和家人反映给自己的意见、建议与批评。
3、语言学校学习两个礼拜期间,听说读写方面的训练着重得到加强,信息量的摄取逐渐扩大。
4、阅读任务《向解放军学习》、《红色管理》、《向毛主席学管理》已完成。
5、每天对国内外要闻持续关注,周末认真批阅国务院及各部简报。
6、周末已开始同国内友人联系。
同时,我坦承,由于各种原因,在实施上述的任务过程中,仍然存在各方面的问题。主要是:
1、学习毛泽东同志、邓小平同志、江泽民同志、胡锦涛同志的重要著述和敬爱的习近平总书记一系列重要讲话复习、总结力度不够,只是拘泥于重要语句,对其中的精神领会缺乏觉悟。
2、有时听不进学长、同学和家人反映给自己的意见、建议与批评,没有摆正位置,骄傲自满情绪在滋长,没有及时做出回应,改正失误,作风问题仍然存在。
3、语言学校教科书预习工作迟缓,与今后发展目标存在明显差距。
4、没有足够阅读时间,重视程度不够,缺乏记录。
5、美国国情了解不够,重视程度不够。
对照在争取入党期间自己的努力和之后的努力,虽然力度有所加强,在面对西方敌对势力的反动宣传面前加强了党性修养,经受了考验,但是思想政治工作的重视程度仍然不够,沉埋于日常学习与生活琐事中,这些,是与党的群众路线格格不入的,是与组织对我的期待不相称的。
我愿意在今后的留学岁月中,通过检查自己的过失与不足,加大整改力度,力求适应当下留学生涯对我的新要求。
就对照检查出的突出问题,整改的明确方向如下。
1、坚定理想信念,切实解决好世界观、人生观、价值观这个“总开关”问题;要切实抓好打基础利长远的工作;要发扬钉钉子的精神,切实把思想政治学习、文化知识学习落到实处。
2、我自身所存在的“四风”问题与我当下的世界观、人生观、价值观有密切联系。在作风问题上,起决定作用的是党性。作为党的预备党员,信仰不动摇,坦荡做人,光明正大,堂堂正正。越是问题比较突出、集中,越是要时刻牢记目标。
3、党性是党员立身、立业、立言、立德的基石,我必须在今后的留学生涯中不断增强。要增强党性锻炼的政治性、原则性、战斗性,有实质性内容,有针对性地解决问题。在日常的学习生活中,我要努力同身边人交心,做他们的诤友、挚友,心往一处想、劲往一处使,大事讲原则、小事讲风格,勤沟通、多补台,一把尺子待人、一个标准行事,不断增强“掏心见胆、并肩奋斗”的真正的团结。
整改的具体途径如下。
1、学习毛泽东同志、邓小平同志、江泽民同志、胡锦涛同志的重要著述和敬爱的习近平总书记一系列重要讲话,要加强复习、总结力度,领会其中的精神实质。
2、虚心听取学长、同学和家人反映给自己的意见、建议与批评,摆正位置,克服骄傲自满情绪,及时做出回应,改正失误,认真改进作风。
3、语言学校教科书预习工作每天要抓紧进行,与今后发展目标相挂钩。
4、拥有足够阅读时间,重视阅读的重要作用,做好记录。
5、积极了解美国国情。
我相信,经过半个月的努力,不断调整学习生活状态,加强党性锻炼,把自己分内的事做好,改进存在自身的作风问题,我会在成为一名坚定的共产主义战士和为实现中华民族伟大复兴的中国梦的急先锋方面做出成绩和贡献。
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