国庆“演讲比赛”反思

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国庆“演讲比赛”反思

为庆祝国庆66周年，学校隆重举行了“中国梦·我的梦”演讲比赛，一千余名师生在烈日下欣赏了24名选手的精彩演讲。

24名选手的演讲材料无不围绕“中国梦”这一主题展开，情到深处，无不动人心弦、感人肺腑，演讲过程中掌声、欢呼声不绝于耳。

然而，随着演讲比赛渐进尾声，我随机对一些学生进行了随访，其结果却是让人大跌眼镜。

我的随访题目是：“什么叫中国梦？中国梦是由谁、什么时侯提出的？”

随访范围：七、八、九年级各随机4名同学。

随访结果：无一人准确答出“中国梦”的内容，只有一部分同学知道这是习主席提出的。从调查的结果不难看出，比赛过程中的掌声雷动倒底意味着什么？是对演讲艺术、技巧的赞美？还是对演讲内容产生了共鸣？从比赛气氛不难看出：集体主义教育是实现了，但爱国主义教育是否真的实现了？

虽然24名选手的演讲材料不吝对“中国梦”的赞美与歌颂，但却鲜有道出“中国梦”的内容与出处。

我不由得在反思：学校举行这样大规模的比赛目的是什么？

国庆是一个特殊的节日，它承载了我们国家、民族的凝聚力的功能。政府每年国庆都会举行系列活动，目的就是为了显示国家力量、增强国民信心，体现凝聚力，发挥号召力。

学校利用国庆举行演讲等纪念活动，可以促进校园文明建设，展示学生青春风采，使学生更好地学习、继承和发扬伟大的民族精神，培养同学们的爱国主义精神、集体主义精神及自强不息、拼搏进取的精神，国庆活动是学校开展爱国主义教育必不可少的手段之一。

但大型活动的开展都应突出主题，活动前应有相关的配套辅助活动，这样，才能让学生有的放矢，才会达到预期的效果。比如，在举行“中国梦·我的梦”演讲比赛之前，我们可以利用板报、班会等形式开展国庆节的由来、中国梦的由来等知识教育、讲座，或是举行“中国梦·我的梦”知识问答，或是开展一次“中国梦·我的梦”征文大赛......这样，通过系统活动，可以将“国庆节”、“中国梦”等概念植入心中，学生的民族自豪感也会从心底由然而生，比赛时对演讲者的内容必然会产生强烈的共鸣，那时暴发出的掌声自然是非今日可比的。

精心设计、组织好每一次活动，让学生在活动中得到锻炼、得到成长，这才是我们的教育之道。

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