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　　一、指导思想：

　　以“三个代表”重要思想和学校发展规划为指导，以全面推进素质教育为目标，以普及和发展学校艺术教育为重点，深入推进艺术教育课程改革，大力弘扬中华民族的优秀文化艺术，积极学习世界的优秀文化艺术，推动学校艺术教育不断发展。

　　艺术课程对于提高学生的整体素质，发展学生的审美能力，培养学生的创新精神和实践能力具有积极的作用。普通高中艺术课程是艺术学习领域中的必修课程之一。

　　学校艺术教育工作有教学校长和德育校长分两条线贯彻工作，艺术教学常规工作归分管教学的校长和学校教务处贯彻落实，学校严格按照教育部规定的课时开展艺术的课堂教学。德育校长从学校的德育活动入手，以学校艺术节、文化节为契机，开展丰富多彩的艺术活动，让美育深入学生的心灵。

　　二、课程建设和课堂教学：

　　1、艺术课程的开设：

　　艺术课程是职业中专课程的组成部分之一。它对于提高学生的整体素质，发展学生的审美能力，培养学生的创新精神和实践能力具有积极的作用。1997年《全日制普通高级中学艺术欣赏课教学大纲（初审稿）》的颁布，从而形成了我国基础教育美术课程相对完整的格局。普通高中艺术课程是艺术学习领域中的必修课程之一。国家教育委员会体育卫生与艺术教育司1997年编订，2000年5月第2次印刷的《全日制普通高级中学艺术欣赏课教学大纲（初审稿）》说明中提到：“（一）高中艺术欣赏课占用必修课时间授课，总学时为68课时，音乐、美术各占34课时。课程均应列入课表，不得任意挪为它用。（二）音乐欣赏课、美术欣赏课原则上高一、高二分段进行。也可阶段交叉或间周轮换上课。授课形式以常规教学班为单位进行，必要时也可合班上课。”2000年教育部调整高中艺术课程教学计划，增为96学时。

　　我校一直贯彻国家教育委员会体育卫生与艺术教育司编订《全日制普通高级中学艺术欣赏课教学大纲（初审稿）》的要求，在一年级开设音乐欣赏课，二年级开设美术欣赏课，每班每周一课时。严格执行课程计划，按要求开齐开足艺术欣赏课。艺术课程开课率为100%。学校通过艺术教学培养学生的艺术兴趣，开阔学生的文化艺术视野，提高艺术修养，陶冶情操，形成热爱艺术的情感意向以及基本的音乐、美术能力和审美能力，促进全面发展。

　　同时，为了满足学生艺术兴趣和爱好，根据我校艺术教师师资充足、各有特长以及我校寄宿制等特点，近几年来，自主开发了具有综合性、实践性、开放性的校本艺术课程，开设了绘画、书法、钢琴、歌唱、器乐等一系列的校本艺术课程和艺术讲座。按学生的实际水平自编教材、定时间、定地点、定专业辅导老师，有计划、有秩序的开展校本艺术课程和艺术讲座活动。

　　例如钢琴兴趣小组由于学生水平参差不齐，我们在上课时根据学生的具体情况选用不同的教材，进行个别教学或分层教学。对准备考艺术类专业的学生开设考前辅导班，学习声乐、视唱练耳等科目。学生中有学习过古筝、柳琴、钢琴、手风琴等乐器的，这些同学有的希望利用中午的课余时间练习，为此我们在中午开放琴房，以满足学生的需求，对这部分同学教师也尽可能地给予辅导。

　　每年组织学生积极参与各级各类的竞赛等活动，如巩义市中小学生艺术节设立的声乐、器乐、舞蹈、绘画创作、制作、书法、摄影等项目，我们都根据不同学生的特长，认真排练、精心准备以获得好成绩。

　　2、课堂教学：

　　《全日制普通高级中学艺术欣赏课教学大纲（初审稿）》指出艺术课程的教学目的：

　　以审美教育为核心，培养学生健康的审美情趣和感受、体验、鉴赏艺术美的能力，树立正确的审美观念；突出艺术学科的特点，寓思想品德教育于美术教育之中，陶冶情操，提高修养；在九年义务教育的基础上，进一步增强学生对艺术的兴趣与爱好。引导学生学习必要的艺术知识，掌握必要的艺术欣赏方法，开阔视野，启迪智慧，促进学生身心全面健康发展。

　　艺术课程标准指出艺术课程目标是通过对音乐、美术、舞蹈、等多种艺术的综合学习，通过艺术与生活、情感、文化、科学的链接，获得艺术感知与体验、创作与表现、反思与评价、交流与合作等能力，在有趣的艺术学习中培养审美趣味，发展个性，塑造健全人格，使艺术能力和人文素养的整合程度得到提升，为终身发展奠定基础。

　　我校的艺术教育能深刻体会艺术课程教学目标的精神，注重面向全体学生，较好的完成教学大纲和课程标准规定的教学目标。

　　美术教育注重以个人或集体合作的方式参与美术学习活动，例如在美术课环境艺术设计中我们让学生参与校园文化环境的建设，让学生以组为单位，以集体合作的方式参与校园文化环境的设计。

　　艺术课程标准还强调进一步学习美术知识与技能，运用直觉、想象、思维以及美术的方法进行艺术创造活动，探索表现技巧。例如在中国画部分我们开设中国花鸟画临摹与创作、泥塑创作活动等。

　　在欣赏课中让学生学会分析、评价美术作品及美术现象，形成健康的审美情趣和审美观念；理解美术与其他学科之间的联系，并将美术语言运用于研究性学习之中；养成对美术终身爱好的情感，提高美术素养，热爱祖国优秀的文化，尊重世界多元文化。

　　音乐教育通过教学及各种生动的音乐实践活动，培养学生爱好音乐的情趣，发展音乐鉴赏能力、表现能力和创造能力，提高音乐文化素养，丰富情感体验，陶冶高尚情操。注重学生情感态度与价值观培养，强调学生学习过程与方法，讲究音乐知识与技能的结合。

　　在音乐课的教学中，坚持面向全体学生，立足于全体教育对象的素质培养，使每一个学生能通过音乐课的学习开发音乐潜能并使他们从中受益，使每一个学生的音乐文化素养得到提高并使他们终生喜爱音乐，使每一个学生在音乐学习上体验成功，享受快乐，以较好地实现课程标准规定的教育目标。

　　在艺术教材方面，我们按照规定选用国家审定通过的美术、音乐教材，按照课程标准和教学内容进行教学，并根据学生发展需求拓展教学内容。

　　职业学校的艺术课程，是颇受学生欢迎的课程之一。本校的艺术教学更是学生接受艺术熏陶和提高学生艺术审美、培养学生艺术鉴赏能力的教学。我们艺术组在组内经常性开展青年教师汇报课、艺术教学研究课、以及老教师的示范课等活动，目的是提高我校艺术课堂教学的质量。

　　我们在艺术课堂教学中注重教学设计、教学过程和教师集体备课。教学设计中注重课堂教学过程的优化，注重如何激发学生学习兴趣，学生主动的参与，让学生成为学习的主体，获得生动的审美体验。教学过程中注重全体学生在知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观等方面的发展。集体备课强调备学生，注重教学方法的科学性、合理性，教学手段的多样化。

　　例如在美术教学中，我们为了提高学生兴趣，在资料建设上通过下载、购买等手段收集了一系列美术图库、美术影音资料，制作了一系列高效实用的美术教学课件；在教学过程中，实施学生回答问题给予加分，主动回答问题双倍加分等措施，学生回答问题的热情被充分的调动

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　　例如在音乐教学过程中我们关注和重视学生音乐兴趣培养，发展学生的兴趣与爱好，挖掘每个人的爱乐天性和习乐潜能，最大限度地发展每个人的音乐兴趣与音乐爱好，让音乐课堂成为学生自己的课堂，让学生在主动感知、体验、表现和创造音乐的过程中充分发挥主观能动性，成为学习的主体，获得生动的审美体验。

　　音乐教学活动中，我们不仅仅满足于学生知识与技能的学习，还注重引导和鼓励学生运用音乐的形式表达情感，交流思想。做到具体的音乐作品和生动的音乐实践活动相结合。积极引导学生对所听音乐作出各种反映：语言反映、身体反映，内心反映，歌唱反映，以及演奏反映等。通过音乐课丰富学生的情感体验，引导和帮助学生发现美感，培养对生活的积极乐观态度，提高音乐审美能力，陶冶高尚情操，在潜移默化中建立起对他人、对社会、对自然、对人类以及一切美好事物的挚爱之情，进而养成对人生的积极乐观态度和对美好生活的向往与追求。

　　在教育教学过程中分析教学实践中的各种问题，对出现的问题进行探究，对积累的经验进行总结，不断地研究、生成、创造，达到教学方法的科学合理。教学上不满足于传统的教学手段，运用电脑、录音、音响等多媒体技术手段将教学所需的内容以最快、最简便、最完美的方式展现给学生，通过多种教学手段，创设艺术情境，发挥视听通感作用激发学生内在学习动机与兴趣，运用图、文、声、色多种效果感染学生，以丰富多彩的教学内容和生动活泼的教学形式引导学生走进艺术。

　　3、考试评价

　　《全日制普通高级中学艺术欣赏课教学大纲（初审稿）》成绩考查方面指出：艺术欣赏课是考查学科。考查的方法分平时考查和期末考查两类。平时考查可采用课堂提问、书面作业等形式；期末考查可采用问卷、写作短文等形式。考查内容重点为学生感受艺术的能力及分析、比较、鉴别艺术作品的能力。艺术欣赏课的考查成绩纳入学生的考绩范围。

　　我们围绕《全日制普通高级中学艺术欣赏课教学大纲（初审稿）》成绩考查方面的要求，根据《高中艺术课程标准》评价建议对学生进行考试和评价。

　　例如我们在音乐教学评价的过程中淡化分数与评比，实现多元化评价。具体表现：

　　1、重视学习过程，评价实施日常化。如学生上音乐课态度认真与否、回答问题是否积极，是否参与各级各类的艺术活动，将这些一一记录下来，成为学生最终音乐成绩的重要依据。

　　2、尊重学生个体差异，确定不同的评价标准。比如在欣赏歌曲《教我如何不想他》时，我根据学生的差异制定了不同的标准，对平时音乐基础较差的学生，只要学生能正确感受歌曲情绪就及时评价这是一大进步，而对音乐学习具有优势的学生，则不仅要感受歌曲的情绪，还要从调式、速度、歌曲所表达的内心情感等方面分析作品，并尝试唱《教我如何不想他》，更直接体验作品。

　　3、在音乐课上对学生进行评价的方式除了常用的等级制，还采用音乐鉴赏、合作学习、音乐评论、特长展示等形式。如合作学习就是将数位学生分组，每组的学生在学习能力、组织能力、性别、个性、兴趣、特长等方面合理搭配，大家共同完成一份作业，每个小组成员得分一致。这样一来，不管学生在音乐上差异如何，都为获得好的评价而积极地参与到音乐活动中间，在相互合作中各自发挥自己的强项，如音乐基础占优势的同学就会将自己对音乐的理解及表现设想传达给组里的每一位同学，文学功底好的同学担任文字的组织，语言能力强的同学担任发言，这样调动了每个同学的积极性，使每个学生都有机会在音乐课上充分展示自己，并获得同样高的评价。

　　美术课总评成绩有平时成绩、期末成绩，特长加分三块构成。计算方法：平时成绩60%+期末成绩40%+特长加分=总评成绩。平时成绩有课堂纪律、作业成绩、个人保洁、问题参与等方面构成，每位学生每项基础分为100分，每一次扣分、加分都为10分，平时成绩=（课堂纪律+作业成绩+个人保洁+问题参与）/4。期末成绩即期末作业的成绩。特长加分，指的是在高二阶段美术方面比赛校级（包括校级）以上获奖，1次加10分。最后，总评90分及以上为优秀，80分及以上为良好，80—60分为及格，60分以下为不及格。

　　总之，我们采用学生自评、互评以及教师对学生评价等方式，提倡多主体评价。更注重学生在教学过程中的表现性评价。运用课堂中学生的表现、参与，教师对学生回答问题、参与问题的记录等方式收集学生学习表现的信息，对学生在参与美术学习过程中的综合表现进行评价。对学生的作业采用多种评价方式评价，有学生的自评、教师的等级评定与学生作品讲评及互评以及学生作品展示等方式，充分肯定学生的进步和发展，明确需要克服的弱点与发展方向。

　　三、校园文化艺术环境

　　学校根据国家有关规定，建有设施完备的音乐、美术、舞蹈等艺术教育的专用教室，完全能满足艺术课教学的需要。并建有较多的艺术活动场所，如大礼堂、多功能厅、、画室、钢琴室、乐器室等，以及所需的教学设施、音像资料和艺术活动器材，学校配备较完整的艺术图书与资料，完全可以满足课外艺术教育活动的需要。

　　学校公用经费中每年都有艺术教育的专项经费。如2004学年—2005学年使用经费为73150元，只要是艺术教育、教学或活动需要，学校领导都能给予经费上的积极支持，根本不存在经费少而影响艺术教育、教学或活动的需要，学校投入艺术教育的经费是完全可以保证艺术教育有序开展的。

　　四、艺术教师队伍

　　学校根据国家有关规定配备具有很高艺术素养的专职艺术教师。并十分重视艺术教师专业素质的提高，积极送教师外出培训。凡是教研室组织的任何教研活动都予以积极支持，比如美术教师到外地的写生培训、或参加全省、乃至全国的艺术教育的研讨会，都予以积极的支持，并报销差旅费。同时学校也十分重视艺术教师的校本教研和校本培训。通过教研组扎扎实实的主题教研活动，来提升艺术教师的教学素质和科研意识。

　　作为教师，我们的学术水平、敬业精神、人格魅力、思想品德对学生的影响至关重要。在师风师德上我们做到爱岗敬业、为人师表、勤勤恳恳、任劳任怨，毫无保留为学生奉献我们的爱心，为我们的艺术教育事业努力工作，不愧对学生、不愧对社会、不愧对自己热爱的艺术教育事业。例如我们每年在学校德育工作的安排下，都要进行师德文章的撰写和教学案例的反思和教学感悟的小结。我们的师德文章、教学案例和教学论文不仅在学校评比中获奖，还获得省市评比的各类奖项使学校的艺术教育更具针对性和实效性。

　　在工作碰到问题和困难时，能体现出艺术组的团队合作，互相帮助，年轻教师虚心向老教师求教，老教师热心帮带年轻教师，共同将工作做的更好。

　　现代社会知识更新的速度越来越快，在工作中我们主动学习，不断更新观念、更新知识、更新技能，提高自身的科学文化素质，与时俱进。在学校和教研组的要求和计划下，我们学习了“合作学习”、“研究性学习”、“专题教学研究”、“有效教学”、“学习型组织”等先进的教育理念，并进行了教学实践和研究，及时进行了教学总结和交流，从而提高

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　　应用现代教育设施和教学手段促进和优化课堂教学，提高课堂教学效益。教学上不满足于传统的教学手段，运用电脑、录音、音响等多媒体技术手段将教学所需的内容以最快、最简便、最完美的方式展现给学生，通过多种教学手段，创设艺术情境，发挥视听通感作用激发学生内在学习动机与兴趣，运用图、文、声、色多种效果感染学生，以丰富多采的教学内容和生动活泼的教学形式引导学生走进艺术。我们艺术组老师们还建立了自己的教研组网站，教研组网站内容涉及艺术欣赏、优秀艺术网站介绍、教学课件等丰富的内容，为我校学生学习艺术知识提供了自由的网络空间。在课堂教学之外开出课外兴趣小组，丰富学生的课余生活；对中午来琴房、画室的学生，我们都尽可能地给予辅导；组织辅导学生积极参与各级各类的竞赛；艺术组老师们除艺术教学和课外指导外，还参与学校的艺术宣传、艺术设计艺术活动的组织等工作。

　　努力参与教育教学改革，以创新的精神投入其中，不断改进我们的教育教学工作。不仅开设教学研讨课，还经常观摩其他艺术教师的研讨课，并参与各级各类课题的研究工作。

　　在过去的岁月里，在上级领导的支持下，我校的艺术工作取得了一定的成绩。在今后的教学中，我们会更加努力，让我校的艺术教学再上新台阶。[这篇文章来自［中国文秘资源网］.zgdoc收集与整理，感谢原作者]--中&国文秘$资源网 - 您身边@免费贴心的文秘专家 - 欢迎访问WwW.ZgDoC

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