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班会课是班主任教育学生的阵地,是与学生交流沟通的平台。是教师与学生交流交心的好机会,是实施教育的良机。让学生在开完班会后能够明理,思想认识加强,进而落实到行动上,做到知行统一,我们的教育才算取得初步成功。
一天的培训在欢乐声和掌声中过去了,回想起来幸福满满,此次培训让我对班会课有了更进一步的认识,感谢领导为我们提供此次机会。
秦老师风趣幽默、针对性强的讲课风格让我深深佩服,他主要给我们介绍了开好班会课的十大技巧:1.运用恰当素材2.捕捉教育契机3.创设德育情境4.增强活动体验5.植入学科教学6.开发微笑时段7.及时总结点评8.融合心理技术9.巧借八方力量10.预演模拟过程。每一种技巧背后,秦老师都用真实生动的案例解释,实用性强,趣味横生。在他的讲解下,我总结了如下几点需要注意的地方和努力的方向:
一、主题的确立。班会课主题的确立必须有针对性,可操作性,教育的目的一定要明确。针对学生中近期存在的倾向性问题,应及时作出分析,并能够正确归因,寻找解决问题的方法,找到教育的突破口。
二、要做好准备工作。教师对主题班会的准备要像准备一堂教学课一样,充分了解学生的情况,特别是思想状况,对课堂中的每一个细节都应予以考虑。学生方面,需要学生发言的时候要作好布置,防止念稿子等流于形式的发言。
三、充分发挥学生的主体作用。无论什么内容,哪种形式的主题班会,都要发动全体班集体成员共同参与,达到自我教育的目的。要相信学生的能力,大胆的放手让学生去做。教师在主题班会课中可以是一个幕后工作者,一个编剧,一个导演。
四、主题班会要入理入情。对学生的教育首先要“晓之以理”,而不是“施之以威”。把道理跟学生讲清楚讲透彻,要让他明白什么可以做,什么不可以做,应该怎样做,不应该怎样做,要让他不仅知其然,还要让他知其所以然。先让他明理,这样他才能会做到知行统一。班会课应该注重情感教育,以情感人。在触及亲情这样的主题,从“情”字入手,作好文章。
五、要有创新。班会课的形式应灵活多样,可以教师讲,可以学生讲,以歌、唱、演、游戏等形式。场地的选择也应灵活,如有节班会课地点就在体育场。学生在特殊的场地里,特殊的氛围之下,更能进行自我心灵的解剖,更能敞开心扉,与别人做交流。充分利用多媒体技术增加课堂的容量,使课堂变得直观可感,内容丰富、生动具体。
主题班会的的内容有很多,班主任在班级管理中应当利用好主题班会这一载体,充分发挥班会课对学生的教育功能。在以后的班会课上,我会针对班级的实际情况确定每一次的主题,达到有效的教育目标,让班会课真正走进学生心里。
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