课堂的时效性如何高？

阅读 :522

学习心得体会范文：课堂的时效性如何高？是由范文词典为您精心收集，希望这篇课堂的时效性如何高？范文可以给您带来帮助，如果觉得好，请把这篇文章复制到您的博客或告诉您的朋友，以下是课堂的时效性如何高？的正文：

　　课堂的时效性如何高？
　　月28日，我们学校组织了“教学评”一致性的专题培训，张志伟校长就如何实现这一目标做了详细的分享，同时又对基于标准的教学做了专题研讨。
　　我们都知道，对教师的课堂教学进行评价通常有三种方式：一是对教学过程进行评价，这种评价主要是对教学过程的构成要素，如教师、学生、教学方法和教学环境等进行评价；二是对学生活动进行评价，这种评价则是以学生的心理发展为评价中心，要求对学生在课堂教学中是否得到了认知、情感、动作技能等的发展和进步进行评价，它以学生在课堂上的行为表现作为基础；三是对教学效果进行评价，它往往是在教学结束之后对学生的进步所进行的评价，与第二种评价的不同在于，前者主要是通过学生在课堂上的行为表现来推测其可能的收获，而对教学效果进行的评价则往往是在课堂教学之后通过考试等测量手段来进行的。
　　让每位教师从课程角度充分理解了“教学评一致性”的课堂教学实际上是“基于课程标准的教学”，课程标准是“目标制订”、“评价设计”、“教学展开”的基础。也让每位教师充分认识到“评价先于设计”的重要，只有通过评价检测，教师才能知晓学生到了哪里，才能知晓接下来该如何教学。也让每位教师充分认识到了“教学目标”的重要，“教学目标”应是教师组织教学的依据，完成“教学目标”是教师进行教学的主要任务。
　　此次培训收获真的很大。

范文网.fanwenz小编为大家整理编辑了大量优秀实用的范文，希望能对你有用。

学习心得体会范文：课堂的时效性如何高？版权归作者所有,转载请注明出处!

下一篇:给教师的建议读后感 下一篇 【方向键 ( → )下一篇】

上一篇:论文代写：中小企业财务风险的成因与防范 上一篇 【方向键 ( ← )上一篇】