新部编教材小学语文一年级下册第七单元《口语交际指导方案》教学设计及反思范文

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新部编教材小学语文一年级下册第七单元《口语交际指导方案》教学设计及反思范文

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　　口语交际指导方案
　　“一起做游戏”教案设计
　　教材分析
　　本次口语交际的主题是“一起做游戏”。教材利用主题图小朋友熟悉的贴鼻子游戏引发兴趣，教师可以组织学生亲自参与游戏，让他们观察游戏的过程，感受到游戏多么有趣，激发他们把自己做过的游戏介绍给同学，同时向别人学习做游戏的兴趣。
　　教学目标
　　．引导学生观察游戏的过程，在做游戏中产生口语交际的愿望。
　　．规范学生的口头语言，能大方、简单地说出游戏的过程，有趣的地方和心理感受。(重点
　　．培养学生良好的听说态度和语言习惯，互相交流，学习询问。(难点
　　课前准备
　　．教师课前带孩子们玩游戏：老鹰捉小鸡。
　　．让学生找几个小伙伴去玩一下自己喜欢的游戏。
　　．黑板上先画一张小熊的笑脸，准备一个鼻子粘贴，一条蒙眼睛的布。
　　教学反思
　　对于一年级刚入学不久的孩子来说，进行口语交际训练，要积极地创设情境，让学生始终在积极的思维状态下，有兴趣地进行口语训练，这也是符合语文教学要求及一年级学生年龄特点的。另外一点，在本节课中，从一开始玩“老鹰捉小鸡”的游戏入手激发兴趣，以“贴鼻子”的游戏进行观察、引导，逐步引导学生大胆表达，通过游戏玩乐--自由表达--人人参与--组内交流--拓展延伸，引发了学生思维的交叉及补充。在各个环节中放手让孩子们畅所欲言，使他们的个性得到了张扬，思维的火花在碰撞中得到了创新。同时，学生倾听、尊重他人的意识以及口语交际能力也得到了提高。

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