教育教学反思范文：变“堵”为“引”

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　　今年，我又接了一个一年级的新班。
　　回想起去年，孩子们刚进入小学时发生的种种不愉快，我的心就不能平静。
　　我们的校园不大，有的体育设施双杠成了孩子们的最爱。全部硬化过的地面，对孩子们玩双杠存在着很大的隐患。去年就有一个孩子从上面掉下来，整个脸都花了。我的心一直忐忑不安，为了以防万一，开学以来，我再三强调要注意安全，叮嘱孩子们千万不要去玩。可他们转眼就忘了，有时候忍不住真想发脾气，他们有怎么能控制住爱玩的天性呢！
　　我总是担心他们的安全，没办法，每到下课的时候，我会时不时的向双杠处望一望。
　　一次课间，我忽然听到一个学生说：“看，双杠下面铺上了塑胶垫。”我转身一看，真的。双缸下面铺上了红绿相间的塑胶垫，这下孩子么可以高高兴兴的玩耍了。
　　惊喜于学校的变化的同时，我的心也放下了。这一小小的变化，虽不引人注目，却引起了我的思考：在教育教学中，很强调老师的引导作用，但是面对孩子们的一些不是，虽然是出于爱他们，关心他们，我们往往还是习惯于，找种种理由限制他们这样做，那样做，收效甚微，有时还会适得其反。
　　通过这件事情，我想面对孩子们的问题，我们可以转换一下方式，多站在他们的角度想一想，变“堵”为“引”，事情往往就会迎刃而解，“柳暗花明又一村”！

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